为提高学院汉语言文学专业教师资格证通过率，根据《PG电子（中国）党政办公室关于印发<PG电子（中国）提高教师资格证通过率工作方案>的通知》（六盘水师院党政办发〔2022〕44号）、《PG电子（中国）关于印发<PG电子（中国）关于加强师范生教学技能训练与考核的指导意见>的通知》（六盘水师院发〔2024〕13 号）、《PG电子（中国）文学与新闻学院关于成立师范生教学技能训练与考核工作小组的通知》（文学与新闻学院发〔2024〕4 号），结合学院实际，特制定本方案。

一、总体要求

把学生考取教师资格证作为检验汉语言文学专业教学质量的重要抓手，针对教师资格证国考政策，立足“三早”（即早准备、早规划、早着手），按照强化理论素养、锤炼师范技能和提高考试技巧的“三位一体”工作思路，着力推进汉语言文学专业教师资格证考试工作，尽快实现通过率超过 75%的目标。

二、工作内容及方式

（一）强化学科专业和教师教育类课程教学

1.强化汉语言文学专业任课教师指导学生提高教师资格证应考能力的责任意识，要求汉语言文学专业教师充分关注和研究教师资格证考试试题。中文系应将教师资格证考试试卷研讨作为日常教研活动之一，并将研讨结果运用到专业教学内容之中。

2.目前部分针对教师资格证考试的课程教学论教材已出版，汉语言文学专业在选订教材时应选订这类教材。

3.汉语言文专业人才培养方案应重点增加专业拓展课，如中学作文教学指导、中学语文现代汉语语法教学指导、中学语文文言文语法教学指导、中学语文现当代文学作品教学指导、文献检索等课程。

4.汉语言文专业人才培养方案应将专业技能考核列为必修课，考查专业技能，如汉语言文学专业技能写作考核、汉语言文学专业技能阅读考核等。

5.汉语言文专业人才培养方案应将班级管理课程设为必修课，新增主题班会设计与组织、板报设计与制作、班级团队建设方案设计与实践、情境教学设计等课程，不断加强学生班级管理能力，提升课程的针对性和有效性。

6.汉语言文专业人才培养方案应将教育心理学从原来的选修课调整为必修课，增加学时，并将其设置为考试科目。

7.加大教学技能训练（微格教学），加强师范生职前能力的养成，提升教师资格证考试的通过率。

8.应增列教师资格证考试科目《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》到汉语言文专业人才培养方案中。

（二）强化师范生学业指导

从学生入校开始，就把教师资格证考试作为汉语言文学专业学生职业生涯规划的重要组成部分，站在提高学生就业能力的高度，以年级、班级为单位着力做好专门性和常规性引导。具体要求如下：

1.将教师资格证考试作为汉语言文学专业新生入学教育、专业导论课程教学的重要内容，从宏观和微观两个层面扎实做好学生专门性引导教育工作，确保每个学生从入学就确立学习目标。

2.教师资格证专题讲座：中文系应举办针对教师资格证考试的各类讲座。

3.汉语言文学专业学生在大一入校一个月内制定职业生涯规划书（含教师资格证考试计划，一式两份），一份自己保留，一份交由辅导员老师保存并定期对照落实每位学生的完成情况，及时干预。

4.大二上学期开始，安排语文学科教学论教师帮助准备参加教师资格证考试的学生制订教师资格证考试学习计划，且采取已通过教师资格证考试学生对未通过学生进行帮扶的措施。可采取一对多或帮带寝室的方式进行指导和督促（导师制老师主导，学生指导督促到人），精确到周，实行每周向导师汇报制度；未完成计划学生说明原因，连续两周未完成计划，辅导员或班主任个别谈话，连续一月未完成计划，学院领导谈话。可给负责推进工作的学生计算一定的劳动实践时长，评优评先时，同等条件下优先推荐。

（三）提高师范生实践能力和学科知识素养 

1.结合《PG电子（中国）关于印发<PG电子（中国）关于加强师范生教学技能训练与考核的指导意见>的通知》（六盘水师院发〔2024〕13 号）、《PG电子（中国）文学与新闻学院关于成立师范生教学技能训练与考核工作小组的通知》（文学与新闻学院发〔2024〕4 号），中文系需对本专业学生加强教学技能和学科知识训练，包含教学设计、多媒体课件、教学板书、模拟上课、学科知识等项目，集中进行考核，考核全部合格者方能参加教育实习。开设各级教师技能比赛，包含粉笔字、普通话、教学设计、说课授课等项目，引导学生加强实践。

2.分享和观摩：中文系每学期需安排1-2次校友论坛，请往届生分享经验，如优秀往届生回母校上课，组织学生观摩市区各级各类优质课比赛，组织优秀教学案例观课、评课，教学设计大赛要求学生观摩等。

3.中文系视情况选派有经验的教师组建面试辅导小组，通过一对一辅导、集体辅导和模拟面试等形式对学生进行强化训练。

4.强化平时训练和做题。通过学校“银符考试题库”“壹教师精品示范课”“优秀案例库”等平台，强化学生的学习能力，提高考试水平。

（四）力争获得学校奖励：“开展师范类班级参加教师资格考试奖励评选活动，对教师资格考试合格证在第八个学期 4 月份之前获得率75%以上班级进行奖励。评奖设三个奖励等次，班级通过率或获得率为90%以上的为一等奖，奖金5000 元/班；班级通过率或获得率为80%-90%（含90%）的为二等奖，奖金4000 元/班；班级通过率或获得率为75%-80%（含 80%）的为三等奖，奖金 3000 元/班。”

三、保障措施

中文系要科学规划，周密部署，始终把提高学生教师资格证通过率当成加强学风建设的大事来抓，确保工作质量和效果。

（一）全员服务，提高教师资格证通过率工作

1.中文系应结合实际制定详细的工作计划，认真部署，动员、组织全体教师关爱学生成长，关注学生成才，动员学生早做准备、积极报考，给予学生具体指导和帮助，让学生获益。

2.学生科统筹做好新生进校入学教育内容，对汉语言文学专业入学教育增加如何通过教师资格证考试内容。

（二）强化宣传效果，营造宣传气氛

学院可根据学生教师资格证过关情况，广泛进行宣传，尤其是过关率高的班级，结合学校的奖励政策，营造出“你追我赶”的考试氛围。同时，通过经验分享，推广在培训和考试过程中形成的新做法、新成果。

（三）及时总结，找出差距

对于每次考试，出现过关率不高的情况，中文系应及时查找原因，分析问题所在，有针对性地对考试科目进行分析，结合近几年的考试科目，进行试题分析，为下一次考试做好铺垫。

四、本办法自发文之日起施行，由教学科研科负责解释。原《文学与新闻学院关于印发<学生参加教师资格考试奖励实施细则>的通知》（文学与新闻学院院办发〔2020〕12 号）同时废止。