肖雪，女，汉族，PG电子（中国）文学与新闻学院汉语言文学专业2011届毕业生，现任职于德阳成都外国语学校，初中语文教师，中共党员。她多次获“优秀班主任”“区级优秀教师”称号，获青年教师赛课“一等奖”、获成实外集团教学年会献课“贡献奖”、教师“同课异构”比赛一等奖、教师微论坛演讲比赛二等奖、《执行新课标，落实新教学》教学反思二等奖、论文《浅谈朗读在教学中的作用》二等奖，“教学反思文稿比赛”三等奖。指导学生作文荣获“第十三届全国青少年冰心文学大赛”一等奖， “第二十届全国青少年阳光校园征文比赛”一等奖等。

回首校园，梦启流年

就读PG电子（中国）期间，肖雪加入了高原风文学社，先后担任副社长及社长，肩负起组织和管理社团的重任，学会了如何带领团队、沟通协调和分工合作。为了让社团更好地发展，他积极寻求外部资源，主动与企业、社会组织和校园机构建立联系。

在社团活动的绚烂舞台上，肖雪是一位璀璨的织梦者，她的指尖跳跃着创意的火花，精心编织着别开生面的文化交流盛宴。然而，资金与物资的短缺如同乌云压顶，让她的梦想之舟面临着重重困难。面对挑战，肖雪的眼神闪烁着坚定的光芒。她带领团队穿梭于繁华的都市，走进各大企业，她用真诚的言辞和炽热的情感，向企业负责人展示着社团活动的独特魅力和深远意义，与企业负责人进行沟通交流，最终赢得了认可与支持。当赞助合同一一签署，她的脸上绽放出灿烂的笑容，那是胜利的喜悦，也是对未来充满信心的期待。

随后，肖雪带领团队踏上了公益之旅。在偏远山区的学校里，她们为孩子们带去了知识的甘霖，孩子们明亮的眼睛中闪烁着对知识的渴望。她们用爱心和耐心，为孩子们打开了一扇通往知识世界的窗户。在公园、街道的环保活动中，她们用实际行动呼吁人们关注环境问题，共同守护地球家园。活动结束后，肖雪与队员们围坐在一起，分享着彼此的心得与感悟。

 谈及那段往事，肖雪充满深情地说：“大学时光转瞬即逝，高原风文学社团的成长历程已成为我人生中最美好的回忆。感谢那段时光，让我在忙碌中收获成长，在拼搏中感受喜悦。未来的日子里，我将不忘初心，砥砺前行，将高原风的精神传承下去，为社会贡献自己的力量。”

为者常成，行者常至

在一个阳光明媚的周六早晨，肖雪早早地来到了图书馆。她穿过书架间的走廊，心中充满了对知识的渴望和对新发现的期待。她选中了一本关于古代文明的书籍，坐在靠窗的座位，阳光透过窗户洒在她的书上，形成一片温暖的光晕。她翻开书页，仿佛打开了一扇通往古老世界的门。随着阅读的深入，肖雪被书中的内容深深吸引。她想象着自己置身于古老文明之中，感受着那个时代的气息，聆听远古的呼声。她时而陷入沉思，时而轻轻叹息，与书中的世界产生了奇妙的共鸣。

突然，她发现了一个有趣的细节，这个细节让她对书中的某个观点有了全新的认识。她迫不及待地拿出纸笔，记录自己的想法和感悟。她的笔尖在纸上飞舞，文字如同泉水流淌而出。就在这时，一个同样热爱阅读的女孩走到了她的旁边。她们开始交谈起来，分享彼此对书籍的理解和感受。她们的交流充满了激情和热情，仿佛整个图书馆都因她们的存在而变得更加生动有趣。

这次图书馆的经历让肖雪更加热爱阅读，也让她更加珍视这个宁静而充满智慧的空间。她感受到了知识的力量，也体验到了分享和交流的快乐。她知道，图书馆是她心灵的归宿，也是她追求知识和梦想的起点。

她说：“达到自律的前提条件，就是你得先弄清楚自己想要什么，要实事求是，对于是否真的对这个学业上面有追求，如果你是真的对这个有追求，自然而然你就会做到自律的。”

师恩如光，书海泛舟

在大学那段美好的时光里，肖雪有幸遇到了两位博学多才的老师——杨和为老师和卫佳老师。两位老师告诉她：“人生短暂，却可通过阅读体验到无数不同的人生。”受到他们的熏陶，肖雪开始如饥似渴地阅读，领悟书中蕴含的情感和人生哲理。比如，阅读庄子时，让她领略到了“道”的玄妙与深邃。她学会了放下世俗的纷扰，追求内心的宁静与自由。庄子教给她“无为而治”的智慧，让她明白顺应自然、顺应内心的重要性。她领悟到，人生应该追求心灵的自由与超脱，不被外界所束缚，保持一颗纯净而宽广的心。

而在阅读《红楼梦》时，肖雪则获得了更为丰富和复杂的人生真理。她被这部小说中复杂而真实的人物形象所吸引，对人性、爱情、权力与欲望有了更深刻的理解。她看到了贾府的兴衰变迁，感受到了人生的无常与脆弱。通过大观园的爱情悲剧，她更加珍惜身边的人和事，明白了爱情的可贵与珍贵。同时，她也看到了封建社会的种种弊端，对历史和现实有了更深刻的认识。

正是一次次阅读，让肖雪学会了如何面对人生的挑战和困境，如何保持一颗平静而坚定的心。她相信，这些从阅读中获得的智慧将伴随她走过人生的每一个阶段，成为她宝贵的财富和力量。

肖雪认为：“不同的书籍讲述了不同的故事，带我走进不同人物的生活和内心世界。这种体验能够拓宽视野，更加理解和包容不同的文化和人生选择。这不仅提升了我的写作能力，还让我在日常交流中更加流畅、有深度地表达自己的想法。”因此，肖雪倡导学妹们要多读书，踏着书籍的阶梯不断攀登高峰。

梦绘前程，箴言馈赠

在大学的广阔天地里，肖雪怀揣梦想，寻找自己的阳光和雨露。她确立清晰学习目标的过程，就像是在迷雾中点亮了一盏明灯，照亮了前行的道路。

一开始，肖雪对未来的方向感到迷茫。她阅读了大量的书籍，参加了各种讲座和研讨会，与老师和同学们深入交流，认识到自己不能随波逐流，必须找到一条适合自己的道路。在这个过程中，她逐渐发现了自己对教育的热爱，并决定以此作为自己的职业方向。确定了职业方向后，肖雪开始为设定具体的目标。她希望能够在教育领域取得优异的成绩，并在毕业后成为一名优秀的教师。为了实现这个目标，她制定了详细的学习计划，并坚持每天按时完成学习任务。她还积极参加各种教学实践活动，不断提升自己的教学能力。

追求目标的过程，肖雪也遇到了许多困难和挫折。有一次，她参加一个教学实习，由于缺乏经验导致课堂效果不佳，让她感到非常沮丧。然而，她并没有放弃，而是从这次失败中吸取了教训，找到新的方向。她知道，每一次失败都是一次宝贵的经验，只要不放弃，就有机会取得成功。随着时间的推移，肖雪的努力逐渐得到了回报。她的教学技巧不断提高，受到学生和同事们的一致好评。最终，她成功地进入了一所学校，开始了自己的教师生涯。

古人云：“水滴石穿，非一日之功。”只有坚定信念，坚持追求，不惧困难，才能最终抵达成功的彼岸。此外，努力拼搏，付诸实践，全力以赴。实践是检验真理的唯一标准，只有将理论付诸实践，才能真正发挥出它的价值。在实践中，要敢于挑战自己，不断突破自己的舒适区。最后，砥砺前行，实现梦想。在追求梦想的道路上，要勇往直前，不畏艰险。只要大家始终坚定信念，努力学习，勇敢拼搏，那么，实现梦想的那一天，必定会如期而至。

育梦耕心，桃李成蹊

踏上教师岗位后，肖雪遇上了许多留守儿童，深刻感受到孩子们的孤独和脆弱。她关爱他们，把他们当自己的孩子，用爱心为他们点亮未来。

课堂上，肖雪拿起一颗土豆，讲述了一个关于坚持与成长的故事。故事里，土豆历经风雨，顽强地生长，最终开出美丽的花朵。她说：“孩子们，你们就像这颗土豆，只要有坚定的信念，勇敢面对困难，终会绽放出属于自己的光芒。”这个故事，如同一颗种子，悄然落在学生们的心田。他们开始明白，生活并非总是阳光明媚，但只要心中有光，就能驱散阴霾，照亮前行的道路。

在一个个平凡的日子里，肖雪与孩子们书写着属于他们的故事。那些温暖的时光，如同一首首优美的散文，永远镌刻在大地上。肖雪怀揣教育的梦想，如同一位艺术家握着画笔，在生活的画布上绘制出美丽的篇章。她脚踏实地，认真备课、上课、批改作业，每一项工作都力求做到最好。她深知，教师的职责不仅仅是传授知识，更要启迪学生的思维，引领他们走向光明的未来。

肖雪深知，要给学生一滴水，自己必须拥有一江水。这些年来，她利用业余时间阅读了大量教育类书籍，参加了各种培训，不断提升教学能力。她经常向其他教师请教，学习教学技巧和方法。她的课堂生动有趣，学生们积极参与，气氛活跃。她的教学方式独特，深受学生们的喜爱。在肖雪的带领下，她的学生们不仅在学业上取得了优异的成绩，更在品德、能力等方面得到了全面发展。

“桃李不言，下自成蹊”，肖雪用行动践行诺言，用热血谱写华章，用青春点亮梦想，值得我们点赞。她启示我们，作为一名教师，只有不断学习、努力提升自己，才能更好地教育学生，换来桃李芬芳。（供稿/邹婉莹  王蓉蓉  杨梅  编辑/杨逸清  校对/杨忠兰  张倩  王琳  审核/龙尚国）