教育见习、研习和实习是音乐学（音乐教育）本科人才培养课程体系中的重要实践课程。为了强化学生“学用结合”观念，突出音乐学（音乐教育）专业的师范性，提高教育类实践课程教学质量，着力培养学生教育教学研习能力和教师职业能力，艺术学院音乐学（音乐教育）专业每年根据不同年级的人才培养方案学科教育实践类课程开展“教育见习周、教育研习周、教育实习”等相关教学活动，除了安排学生到中学音乐教育实践基地开展教育见习和教育实习外，在校内开展教育见习与研习周和艺术实践周。2024年音乐学专业“教育见习与研习周、艺术实践周”，艺术学院特邀请六盘水市教育局副局长、中学高级教师、省级教学名师李跃到校开展音乐教学达成美育目标的讲座。2024年5月13日下午2:30，PG电子（中国）艺术学院师生及实习学校指导教师共270人在知行讲堂（博学楼117）参加了教育教学研习讲座。讲座由艺术学院党委书记刘开盛主持。（供稿/罗晓宇 编辑校对/陈国风 审核/刘开胜）
（刘开盛书记主持讲座）
李跃老师以朱熹的“问渠哪得清如许，为有源头活水来——音乐教学达成美育目标的实践探究”为题，从美育和教育评价谈起，通过音乐学专业学生“在大学怎么学、成为音乐教师怎么教、怎么开展班级管理”和大家进行了探究，他强调：“只有不断的接受新事物，才能保持思想的活跃与进步，要求大家保持开放，自信的心态，才能实现自我的超越和成长。
（李跃老师讲座中）
李跃老师以生动有趣，富有内涵的语言来描述，在讲解“如何去备课”这一阶段时，他结合音乐学专业教师教育类课程和音乐专业课程，运用很多生动的案例讲解音乐专业学生在大学应该怎么学习，教育实习及工作后怎么上好中学音乐课，在中学如何开展班级管理，如何通过音乐教学和参与管理促进自我发展等，他说：“一个音乐教师在学校如果没有当过班主任，那就是一种遗憾”。李跃老师强调：“只有教不好的老师，没有教不好的学生，让大家知道，时间就是海绵里的水，挤一挤总会有的，无论做任何事，都要有自信，认真踏实。“李跃老师的幽默风趣的语言吸引了学生的注意力，使他们更专注于讲座内容。幽默的表达能让知识更易被记住。让学生在轻松的氛围中学习，减少焦虑感，启发学生的思维，鼓励他们发挥创造力。
（李跃老师与学生互动）
（李跃老师讲座现场）
讲座在大家意犹未尽的聆听中结束了。最后，刘开盛书记进行了课堂总结，并邀请同学们和他一起对李跃老师为我们带来理论结合实际的生动讲座再一次表示真诚的感谢，同时，他告诫同学们要深刻认识实践的重要性，加强自己的知识学习、技能训练和实践能力培养。
薪火永相传，研习启新途。此次活动周在一阵阵掌声中取得了圆满成功，李跃老师的讲座让同学们受益匪浅，为学生们的成长、成才和发展指明了方向，翻开了新时代音乐教育教学的新篇章，也让同学们认识到知识学习、技能训练、教育实践的重要作用。希望大家以后充分抓住学习机会，认真学习理论知识、刻苦训练专业技能、积极参与教育教学实践，不断提高自己担任中学音乐教师的综合能力。