近年来PG电子（中国）深入落实习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦立德树人根本任务，坚持和加强党对教育事业的全面领导，以持续推动“大思政课”建设等工作为抓手，深入实施“时代新人铸魂工程”，不断深化改革创新、提升育人质量，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

一、强化全员育人责任，落实“三全育人”要求

2018年以来学校严格落实学校党委思想政治工作的主体责任，明确党委书记是学校思想政治工作第一责任人，党委副书记分管思想政治工作，其他领导班子成员履行“一岗双责”，结合业务分工抓好思想政治工作和党的建设工作。建立党委统一领导，党委宣传部牵头，党委学生工作部、党委教师工作部、教务处、团委等部门，马克思主义学院等二级学院相互配合、协同参与的联动机制，全校共同参与的思想政治工作大格局，着力构建课程育人、科研育人、文化育人、实践育人等“十大育人体系”，落实“三全育人”要求。

二、深化思政课改革创新，提升课堂教学实效

大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。制定了思想政治理论课改革方案，不断改进教学方法，丰富教学手段，使教学更加贴近学生思想实际、生活实际和成长实际。一是改进教学模式，提倡专题教学。通过实施专题化教学，注重从理论和实践、历史和现实、国际和国内的结合上回答学生关心的热点焦点和难点问题，切实增强思政课课堂教学的思想性、理论性、亲和力、针对性。通过实践教学，提高学生课堂参与率、抬头率、增强学习主动性，以及动手动脑的能力。二是变革教学方式，线上线下结合。积极开发在线课程，建设名师示范课，推进思政理论课优质网络教学资源建设。通过实施“互联网+思想政治理论课教学模式创新计划”，探索线上线下混合式教学模式与方法运用。三是聚焦改革发展，融入思政课堂教学。强化思政课教学的时政性、针对性、实效性，聚焦党的十八大以来贵州改革发展和建设中的“贵州缩影、贵州新路、贵州样板”，围绕“四新”主攻“四化”，并将其内容融入“贵州省情”“形势与政策”等课程的教学中，进一步通过课堂教学讲好贵州故事，传递贵州改革发展好声音。

三、谋划“大思政课”建设，丰富“校内+校外”育人形式

（一）课程思政改革不断推进

五年来，学校大力推进“课程思政”建设，每年开展课程思政“大比武”，选树一批课程思政示范课，一大批优秀课程思政教师和案例脱颖而出，推动所有课程把立德树人放在首位，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。我校教师胡朗、张龙、许兴阳撰写的《PG电子（中国）：将思政教育融入美育教学》被《光明日报》采用。学校2023年对《PG电子（中国）本科课程教学大纲管理办法》进行修订，结合课程内容，挖掘课程思政元素。在提升课程的高阶性、突出课程的创新性、增加课程的挑战度的前提下充分展现课程的思政性。将课程思政纳入课程教学大纲的一部分，形成“全校讲思政、课课有思政、人人重育人”的良好局面。

（二）用好社会大课堂

坚持开展社会实践、志愿者服务及各类学生社团活动等，充实学生社会体验，拓展学生眼界和能力。如我校学生参加第十一届省运会开幕式表演、一年一度的马拉松志愿者服务，既赢得了社会的广泛赞誉，又锤炼了学生的意志品质。每年开展暑期“三下乡”社会实践、“返家乡”社会实践、大学生社区实践计划、大学生实习“扬帆计划”，广大青年在奔赴一线乡村、社区、团组织，在服务地方的同时不断提升社会化能力。《光明日报》2023年10月24日刊载了学校教师刘春燕、陈文辉的文章《PG电子（中国）：开展“三下乡”社会实践 助力乡村儿童健康成长》。

四、拓展网络育人新领域，突出思想正向引领

（一）做大做强内宣平台

在办好官网、官微的同时，学校官方抖音号、视频号等新媒体平台应运而生。五年来，学校官微共推送稿件1000余期3000余条，累计阅读量超过120万，关注粉丝量突破3万人。微博推送400余条，累计阅读量60余万。抖音号关注粉丝1.3万人，单个作品最高浏览量38.7万，累计浏览量已突破1500万。

（二）借助外力抓好外宣

进一步做好对外宣传和推介工作，积极与校外媒体合作。五年来，各级媒体宣传报道我校相关信息1000余条，其中人民日报客户端、中国教育在线等推送200余条，学习强国推送20余条。认真宣传党的十九大、二十大精神，挖掘身边人、身边事，讲好中国故事、贵州故事、六盘水故事和“六师”故事，达到了举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的效果，主流意识形态得到壮大。

（三）加强师生网络素养教育

教育引导师生增强网络安全意识，提升舆情监控能力，遵守网络行为规范，信息发布严格执行“三审三校”制度，不断提高建网用网管网能力。动员引导全校广大教师，特别是教学名师、优秀导师、辅导员、班主任重视网络文明、参与网络育人，建设一支政治强、业务精、作风硬的网络工作队伍，更好实现网络育人。

五、丰富校园文化活动类型，做到文化育人润物无声

近年来，学校十分注重培育和践行社会主义核心价值观，以文化人以文育人，不断优化校风学风，培育大学精神，建设优美环境，繁荣校园文化，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚，校园文化呈现新气象。

一是着力打造“六个明湖”建设。凝炼了涵盖“书香明湖、生态明湖、文化明湖、科技明湖、智慧明湖、健康明湖”的“六个明湖”文化品牌理念，印发了《PG电子（中国）“六个明湖”建设实施方案》，把“六个明湖”建设纳入人才培养体系，融入课程教学、校园文化、社会实践、第二课堂等，贯穿人才培养全过程。围绕“六个明湖”建设，打造了“一周一电影、一周一讲座、一月一本书、一季一展览”“四个一”特色文化项目，开展“一月一赛事”“一院一赛事”、晨读晨练、阳光校园跑、大学生科技文化节等活动。

二是深入推进“三个两”素质提升计划。印发《PG电子（中国）“三个两”素质提升行动方案》，从师生全面发展、成长成才出发，提出了在全体师生中培养文艺和体育“两个高雅爱好”，养成阅读和思考“两个良好习惯”，锤炼写作和交流“两个基本能力”的“三个两”素质提升计划。通过倡导与践行“三个两”，使广大师生养成良好的习惯，终身相伴，一生受用。如，充分利用校史馆、党史教育基地、生物科技馆、校园文化浮雕墙、路牌、楼宇、景观石、“勤”字步道、印园等校园文化育人阵地功能，将其与优秀传统文化深度融合，营造思考氛围，打造校园研学路线，为广大师生提供丰沛的精神食粮。开展教师优质课大赛、教学能力提升大赛、辅导员素质能力大赛活动，举办师生田径运动会、开展大学生校园文化活动月、“金话筒”校园主持人大赛、校园十佳歌手大赛、“最美好声音”演讲比赛、“文华杯”中华诗文诵读比赛等活动，增进师生之间的交流，提升师生综合素质。

三是不断丰富文化育人载体。升级了学校宣传片，新添一批以“办学理念”“教育名言警句”“中华优秀传统文化”等为主要内容的文化设施，创作《中华魂》《科技之路》《奋斗的青春最美丽》等校园歌曲，编排以“三线建设”为题材的大型舞台剧《乌蒙长歌》，校园文化气息日益浓厚。重视文化设施建设，建成经纬图书馆、校内新华书店、党史教育基地等文化设施，为各类文化活动开展和实施文化育人提供良好条件。形成了“龙山论道”读者沙龙、“读者之星年度表彰活动”等深受学生喜爱的活动载体，明湖艺术团举办的年度新生欢迎晚会、毕业生欢送晚会和新年音乐晚会，成为师生才艺展示的平台和对校园生活的美好期待与回忆。学校写作协会、书法协会、美术协会、摄影协会等师生共同参与的群众组织活动开展得有声有色。不断拓宽课堂育人渠道，与贵州工程应用技术学院携手开展思政开放课堂活动，学生代表们听三线人讲三线事，在红军长征经过的地方开展红色教育，形成两校之间“红色文化育新人”的特色课程。

四是培育选树优秀典型。培育、选树和宣传一批学习励志、实践奉献、参军报国、诚信友善、创新创业、志愿服务等方面践行社会主义核心价值观的先进典型，营造积极向上的校风学风。每年表彰优秀教师、优秀教育工作者、优秀辅导员等100多名。2019年以来，评选校级三好学生1742人、优秀学生干部969人、先进班集体101个、优秀大学毕业生891人；评选省级三好学生120人、优秀学生干部42人、先进班集体18个、优秀大学毕业生259人。

　　六、拓展资助育人载体，强化育人人文情怀

把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来，建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。

一是加强资助工作顶层设计，建立资助管理规范，完善勤工助学管理办法，构建资助对象、资助标准、资金分配、资金发放协调联动的精准资助工作体系。二是精准认定家庭经济困难学生，健全四级资助认定工作机制，采用家访、大数据分析和谈心谈话等方式，合理确定认定标准，建立家庭经济困难学生档案、学生资助档案，实施动态管理。三是坚持资助育人导向，在奖学金评选发放环节，全面考察学生的学习成绩、创新发展、社会实践及道德品质等方面的综合表现，培养学生奋斗精神和感恩意识。四是深入开展励志教育和感恩教育，培养学生爱党爱国爱社会主义意识。在国家助学贷款办理过程中，深入开展诚信教育和金融常识教育，培养学生法律意识、风险防范意识和契约精神。在勤工助学活动开展环节，着力培养学生自强不息、创新创业的进取精神。在基层就业、应征入伍学费补偿贷款代偿等工作环节中，培育学生树立正确的成才观和就业观。五是创新资助育人形式，实施“发展型资助的育人行动计划”“家庭经济困难学生能力素养培育计划”，开展 “诚信校园行”等主题教育活动，组织国家奖学金获奖学生担任“学生资助宣传大使”。积极推选展示资助育人优秀案例和先进人物。