教育科学学院“童小乐课本剧”团队在六盘水市钟山区月照街道幸福里社区开展“三下乡”社会实践活动，本次实践活动倡导学科与红色融合的教育理念，打破传统学科之间的堡垒，实现知识的跨界融合，使学生在开放和互动的活动氛围中感受学科的魅力。同时，学习传承中国优秀传统文化，彰显学生个性，充分发挥美育的功能，促进学生的全面发展。因此，团队给50多名留守儿童带来了课本剧类、红色文化类、艺体类等系列课程，为留守儿童的全面发展开辟了新的天地。

课本剧剧本的创作理念是“以史为鉴，传承红色基因”。为使学生深入理解角色的内心世界，感受红色文化的魅力，团队成员以小学语文课本为中心，选取具有代表性的红色课本剧《为中华之崛起而读书》进行创编。创编过程中，团队成员注重剧本的角色塑造和情节设置，力求让每一个角色都鲜活生动，每一段情节都引人入胜，能引发学生情感共鸣，激发学生爱国热情和社会责任感，同时根据学生的特性和能力，团队成员分配适合他们的角色，确保能够最大限度地发挥每个人的优势。

在红色文化类课上，团队开展红色文化专课与朗读练习课，让留守儿童深入了解红色文化和历史，进一步挖掘其深厚的内涵和时代价值，培养了学生的朗读能力和语言表达能力。红色文化专课中，团队成员通过给她们播放红色历史纪录片、展示相关图片、分享红色故事等方式进行红色文化教学。朗读练习课中，学生朗诵《热爱祖国》，激昂的旋律在教室中回荡，激发了他们的爱国之情和对红色文化的热爱。

在艺体类课上，团队开展了体育课、音乐基础课、绘画课、手工课等课程教学。学生进行了演练五步拳、太极拳；歌唱《没有共产党就没有新中国》、《红星闪闪》；绘画党徽、国旗；制作红军的帽子、漆扇等特色活动。在体育方面，学生通过排练和表演，培养坚韧毅力和团队合作精神。在审美教育中，引导学生欣赏红色文化中的艺术之美，提升审美水平。劳动教育也贯穿其中，学生共同参与活动的准备和整理，体会劳动的价值。

此次实践活动，团队成员将自身专业技能与学生教学需求相结合，采取寓教于乐的教学方式，将枯燥的理论知识转化为有趣的实践活动，传递红色基因，弘扬革命精神。（供稿/平国秀 刘瑜 樊国栋 陶熙来 编辑校对/杨洋  审核/邓薇  终审/卢爱华）

图为活动现场