四年制本科，授予理学学士学位；地理科学专业于2012年招收第一届本科生，每年招收规模在45人左右，截止2023年6月，本专业共送出本科毕业生9届，毕业人数400多人。2022年获批PG电子（中国）一流本科专业建设点。
一、培养目标
本专业适应国家基础教育改革发展需求，服务贵州基础教育发展，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展，具有良好职业道德修养、深厚的教育情怀，熟悉教育学、心理学基本知识，系统掌握地理学基本理论和方法，具备过硬的地理实践能力和教学技能，有一定的反思研究能力和班级管理能力，能将地理学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力，能在贵州县乡中学从事地理教学、教研与班级管理工作的应用型人才。
二、课程体系
专业课程包括通识教育课程、专业教育课程和实践教育课程。其中，通识教育课程48.7学分，专业教育课程78学分，实践教育课程30.3学分，共计需修满157学分。
专业核心课程包括：地图学、人文地理学、综合自然地理学、中国地理、世界地理、地理教学论、中学地理课程标准与教材分析、教育学、心理学等。
三、实践教学
形成了专业实践和教育实践相结合，课程实践和综合实践相结合，线上线下混合式教学与实践教育相结合，认知实践到毕业实践相贯通的全方位立体化的实践教学体系。其中专业实践包括专业课程实践和专业综合实践，涉及地图、地质地貌、土壤、植物、气候气象、水文、地理信息系统等课程的课内实践和自然地理学野外实习、人文地理学野外实习和地理综合野外实习的综合实践；教育实践包括教育见习、教育实习、教育研习三个主要环节，三者融合贯通，逐级递进，涵盖了师德体验、教学实践、班级管理和教研实践等方面。
拥有六盘水市第十九中学、六盘水市第二实验中学、六盘水市第十三中学、六盘水市第十七中学、六盘水市第十中学、六盘水市民族中学6个稳定的教育实习基地。
四、特色优势
1.人才培养模式创新。本专业以省级一流课程、校级一流专业、校级重点学科、专业综合改革试点、卓越教师人才培养计划、自然地理学教学团队为依托，逐步构建起地理科学专业“一核八融，三跨四做”的人才培养模式，即以目标达成为核，以八项毕业要求融合推进为抓手，横跨院、地、校的三跨协作联动平台，做精理论课堂、做实地理实践、做细教育三习、做深第二课堂的四做实施途径，较好地支撑了“一践行三学会”的师范生培养目标。
2.专业师资优质。本专业有专任教师12人，其中博士学位教师6人，占比50%，具有高级职称教师12人，占比100%，兼职教育硕士生导师3人。
3.教师教育成效明显。本专业通过听、看、说、练、讲五个环节夯实师范生基本技能，学生在教学技能比赛中收获省级二等奖、省级三等奖、校级一等奖的好成绩。
五、就业方向
本专业毕业生的就业方向主要为基础地理教育教学工作。目前已为贵州省县乡中学及相关教育机构培养300多名毕业生，毕业生初次就业率始终保持在85%以上，用人单位对毕业生的满意度达到90%以上，毕业生在教学基本技能、思维能力、吃苦耐劳精神等方面得到用人单位好评，为贵州县乡中学地理教育做出了积极贡献。
